他同意了。

        “别开玩笑了，好不好？”中年男人立起拉住他的手臂，企图挽留。

        父母心疼自己孩，舍不得打骂，最好还是得靠教导领导这个老油条批评教，老人是不会对新人手留的，被骂哭才有效果，莫要怪罪他说话难听。

        “一个属于我真正的归。”

        他说不想。

        “整天给人一脸消极的样给谁看？其他老师也跟你一样上班，谁会给你好脸？”

        “......”

        “我明白了，那

“现在才跟我说这些有什么用？”

        “您对我说过的话，我会永远记在心里。”

        “伯伯，您也是父母他们认识的人，我没怪过您，毕竟那都是为了我好。”

        “你爸妈知了都要掉泪了！”

        “工作的这些年来一直承蒙您的照顾，我激不尽。”

        幼年的遭遇使姜岛泽疏离父母，极少来往，导致过程中采取这种“极端”方式来他。

        于是真如领导所说，几年后，姜岛泽就突然带着辞职申请书找上教务，满脸认真不容质疑，二话不说，拍到中年男人的办公桌上。

        三一线的日常是绝大多数人的习惯，住所、单位、堂，重复又枯燥的工作容，杂乱无章的琐事，积压在心底的焦虑。一天又一天，一年又一年，年纪也随之增长，新年祝贺自己又老了一岁。

        随即展一个痛苦的笑容，没人能看懂里面的义。

        男孩鼓励他当老师，在他耳边说个不停。

        “人要上，不要得过且过。”

        可是姜岛泽也不是故意的啊，而是生来就保持那样冷淡的面孔和。

        他轻轻拿掉对方的手，郑重其事到。

        不是......现在的年轻人，真的受不了苦吗？！

        就算不被认可也没关系，哪怕孤一人背而驰。

        “你不好好珍惜现在这个岗位，将来只有后悔哭的份！”

        “可我必须去，我得去完成。”

        他的步只在教学容现，因此学科的平均分异常优越，居不，也是奇了，领导怎么都不能叼他这方面的工作能力，只能从人际关系手。

        男孩问他，想不想当老师？说他很适合。

        “是...您说得是，我会好好反思的。”经过半小时的批斗，中途没有一句反驳和解释。

        “那...您是想要辞退我吗？”领导已经对自己到极大失望了吧，姜岛泽暗自叹气。

        “起码...我不再像这几年来过着浑浑噩噩的生活。”

        “我承认我之前对你说话态度狠了，可是...没必要辞职的......”

        领导看看辞职书，又抬看看姜岛泽，张大着嘴，手足无措地汗掩饰慌乱。

        “也是，你这个任课老师就只用你负责的学科的学习成绩。”

        “但你真想就一辈这样混日工作直到退休为止？”

        “我呢，终于找到了那个地方。”

        “我还没有告诉父母我要辞职的事，他们知的话肯定会伤心的。”

        双职工家庭的孩本就自带聚光灯，毕业后，家人托关系安排待遇宽厚的学校工作绰绰有余。另外也起到一种监视作用，好像从初中住校到大学就是这样了，私联络班主任了解他的学习和近况。

        “你别把我的话往心里去啊，小姜。”

        “我没说要开除你，你也知我们学校一般人很难来。”

        “您相信我吗？”