“啊？诶，噢噢，对不起...打扰你了！”

        “嗯。”

        “狠狠瞪我老师，我是慕！”

        再看去只怕自己的工作会不保。

        本该是这样，但姜岛泽的教育方案完全不是，与其讲那些与学习容无关紧要的故事不如再多想想办法简心重。他不需要搞好关系，不需要建立师生，他只需要完成目标，他不去班级大小琐事，毕竟领导也不会安排他成为班主任，他在外人里只是个自由散漫的任课老师。

        “求问如何睡上老师？”

        “那是人一生的工作，你能上哪再去找一份一模一样的待遇来？”

        姜岛泽双手撑着洗手台险些脱力倒，他着气，如同拼命挣扎浮面即将濒临窒息死亡的受难者。他不清楚自己刚才发生了什么，清醒过来时就已经是这样失控的姿态，好在无人经过这里，没人看见他有多么丑陋。

        “也带我一个！”

        “都怪老师，害我听课都不专心了，在勾引谁呢嘿嘿。”

        每到教师节来临，办公室里其他老师的办公桌上无一例外到摆放着鲜花、堆叠起来的礼和手写的寄语卡片。唯独他的桌上什么也没有，还是保持平常的状态，连那些老师们回来看到他空空如也的桌时不免一丝诧异和怜悯，久而久之也没觉得稀奇了。

        姜岛泽再次见到格列时，他已经坐在位置上听着台上面试者的发言，那是位诙谐幽默的男，发言成功逗笑了在场大分人，上课的话已经能想象到和同学们打成一片的画面景象了。

        “我说啊，你现在直到以后都不会到孤独吗？”

        “人类是会到寂寞的一个种族噢。”男孩模糊的笑容消失在虚无之中。

        “......谢谢。”

        要问女同学背地里最喜的老师之一，十有八九都会提到姜岛泽，因为他足够年轻长相也说得过去，神秘阴沉的镜男，就是神太锐利了让人不敢轻易接近，于是她们只能私写信偷偷放在他的桌上。

        “你之前说不结婚不要孩我们也都同意了，我们俩当初劝家里老人好久他们也才慢慢接受...”

        “喂？请问是姜岛泽的家长是吗？对是这样的，我发现您的孩在班上不愿与其他同学交啊，请问是格上的问题还是心理上的问题吗？这样啊，没有过相关测试。我作为老师来看其实这些都没什么的，孤僻也不见得是什么坏事，就是学习成绩这块别掉来就行了。嗯嗯，那就好，谢谢您了。”

        所以同学们都会喜那样一位风趣、温柔、善解人意的老师，愿意跟随其后。

        那就承认吧，不小心在别人面前暴那一面的脆弱。

        “可是为什么这次你突然就这样决定呢？”

        虽然教师节的礼没收到，但是他却收到了一堆女同学们的信件，见没有地方销毁只能藏在某个屉锁上。

        五年了，五年了啊，姜岛泽毕业后投教师工作就这么过去了五年。

        回忆中，一个稚的声音问他。

        他也不会结婚的，不会和任何人建立恋人，把自己的心完全交付给一个陌生人，再孕育属于二人基因的婴孩。

        “你们知吗？姜岛泽完全都不和别人说上一句话呢，装冷，看不起人，跟他说话他都嫌不耐烦，真是个怪人！”

        “你好烦啊，能不能离我远？”

        “成绩再好又有什么用？低商，还不是被班上的人孤立了。”

        那个声音他听到过的，好像是校长边教导主任的异族男人。

        思期的女生好恐怖，姜岛泽彻底到害怕了。

        “啊......哈...唔！”

        可是为什么这些书写的容是单方面的臆想呢？他不得而知，后面也装作什么也没看见的样继续上课。

        “老师太帅了，怎样和老师谈恋？”

        正当想整理领结准备去时，他突然听见一门前传来的声音。

        “玛雅，大袜你...带我一个。”

        “您冷静来了吗？”

        我没有病！我没有心理问题！随你们怎么看待我好了，以后我都只我自己的事，不要再来打扰我！我不渴望与人建立！开！

        而不是他。

        说明对方肯定也听到了。

吧，我们就只有你这么一个孩了。”

        ......

        “老师主任，希望次再创新低分然后被你骂，越脏越好。”

        “姜岛泽同学，那个...我，我喜......”

        格列好心地附上一包未拆开使用的纸巾递给姜岛泽，由于黎泉并没有随携带的习惯，所以这件事格列就在心里记默默承包了。

        刚开始他还会打开查看，可上面写的容着实让他望而止步，与其说是书不如说是印象留言。

        “请放心，这里是不会拒绝真心想来的人。”

        “好好跟他说说。”