刚刚白竺妈妈叫我去他们家拿两盒和，现在在回家路上。”

        “哎呀孟青也真是的，这么客气……殊儿有没有好好谢人家啊——还有，现在外面那么晒，快回家吧，你要上三了，现在时间很紧迫呀……”

        “你别总是跑外面玩了啊，你不知现在时间多宝贵吗……都快开学了，你现在还不抓紧时间，不要因为爸妈差不在家你就放松自己，理重竞争那么大……”

        宋殊就把手机拿的远远的，用一只手拎着，直接走回家去。

        等到家里单元楼，她又举起手机，说：“知了，挂了。”然后就把手机重新回兜里。

        从小到大，她的父母对她就有严重的控制。和白竺的父母实行鼓励教育不同，她的父母对她实行挫折教育。

        一个唱黑脸一个唱白脸，教育她的时候振振有词，言语讽刺和罚无所不用极致，回过来又忘的一二净，只记得自己深沉的父母。

        这算什么父母。

        想起一些过去发生的事，宋殊心里就翻腾起一阵恶心。

        敛去复杂的神，宋殊摁了电梯的摁键，冷冷地拉了拉嘴角，努力用笑来缓解表的僵。

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        宋殊早熟。

        也许是天使然，她本就是个重的人。也可能是在某些环境的压，不由自主地去寻找逃避压力的快。

        早在很小的年纪，无意中将枕夹双，缓缓磨蹭时，她第一次觉得一陌生的、难以言状的舒服慢慢涌。

        于是她又加大了力度，慢慢地，一舒涌上来，随着速度的加快，面一一，是从未觉过的放松。

        从那以后，她总会把自己蒙在被里哼哼唧唧，面红。

        小学的《成长教育》就是她的启蒙书。

        当时的老师对有关的方面唯恐避之不及，统一订的《成长教育》在发来之前就会被学校藏好，等六年级毕业了再发去。

        可是小学生就是有这种逆反心理，你越不让我看，我越是要看。更何况还是在那个好奇心旺盛的年纪。

        班上有同学从已经上初中的哥哥那儿继承了哥哥的《成长教育》，偷偷拿到学校来一起分享。

        宋殊记得那会儿大家一到课就涌到那个同学的座位旁边，七嘴八，一群人伸长脖，得和彩票号码儿似的争先恐后。

        她本来对这些没兴趣，只不过那本书最后的全班传阅，一不小心就传到了她的手上。